特别后面三点：这是戗金工艺的核心，也是最难的部分。但这上面，涉及到具体工序、具体流程、具体数据，一概没有？
总不能是害怕工艺外泄？
肯定不是，因为没这个必要：这又不是失传工艺，早被省博研究了个通透。古文献也罢，研究数据也罢，省博应有尽有。
所以，更像是…这小孩还没学会？
既然都还没学会，你推导什么工艺？
黄智峰又看了一遍，又瞅了瞅姚汉松。
姚汉松琢磨了一下。
要是让他说心理话，林思成没学会核心工艺才正常。
就说一点：戗金的部份，也就是漆盒上的那些花纹，用的是国画中的铁线描和游丝描：人物衣纹用连续0.3mm宽直线，花卉叶脉用0.1mm曲线，刻入漆层约150μm。
全是微米级操作，没个十年八年的国画和雕刻功底，别说刻，模线他都画不出来…
转着念头，姚汉松往台上看了看，解释了一下：“小林是自学成才！”
“啥？”
黄智峰愣住，猛的扭过头，好像在说：你不是他老师吗？
王齐志脸上的肉抽了抽：你们有完没完了，这一茬是过不去了是吧？
察觉到王齐志的脸色不好看，黄智峰连忙回过头，又盯着那张纸：意思就是，核心工艺他还没学会？
“那前面这些呢？就裱胎、浣漆、髹涂？”
姚汉松想了想：“这些他应该会！”
“自学？”
姚汉松点点头：“自学！”
上次就聊过，林思成的成长经历又不是什么秘密：爷爷是陶瓷文保学教授，从小耳濡目梁，学了点鉴赏和陶瓷修复技术。
然后上大学，才系统性的接触其它修复工艺。但就以大学阶段的课程，顶多算是了解一些理论知识，连皮毛都算不上。
包括现在，林思成都还没毕业，拜了个老师，却拜的驴唇不对马嘴。他不靠自学，靠什么？
合作了几十年的默契，姚汉松只需一个眼神，黄智峰就能猜个大概。
正因为能猜到，才无法理解。
要说理论学习，这个他信。有悟性、记忆力好的学生，他不是没带过。
但所谓纸上谈兵：教学理论和实际操作有天壤之别。
就林思成这年纪，从十五六岁开始学，能把裱胎（漆盒的骨架，用苎麻布裱成）、调漆、垸漆（苎壳加固）学会，都够称得上一声天才了。遑论后面的髹涂和戗金？
下意识的，黄智峰又看了看台上的林思成：甚至于，这些可能他都没学太会？
暗暗转念，他吐了口气：“那就先看看？”
姚汉松点头：“当然！”
不过是试一试，看着别出事故就好…
两人一问一答，王齐志心知肚明，但没解释。
按照原计划：他和林思成到市鉴，至少要忙两到三天，最早要到下周一或是下周二，才有时间来省博。
但计划赶不上变化：林思成捡了一樽玉温明，让市局如临大敌，哪还顾得上鉴定玉器和翡翠？
正好东西就在手边，师生俩一商量，索性先来省博，提一提黄金工艺申遗的事情。
如果再能借用一下省博全先进、设施最齐全的实验室推一遍工艺，就再好不过。
所以，那份所谓的实验计划，只是出于有枣没枣，先打一杆子的心态，临出门时林思成才临时起草的一份提纲。
没想到，他只是提了一下姚教授就答应了？
但不能讲，不然多少有点不尊重人，乃至看不起省博的意思。
暗暗转念，王齐志静静的坐在角落里，眼睛一眨不眨的盯着台上的林思成。
裱布、塑底、打灰、配漆、推光…
林思成有条不紊，围在身边的人却越来越多。
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