男教师说道：“驭电呢，说起来很容易。有的人悟性高，也许一天之内就能掌握基本技能，有的人呢，兴许要花费数年的时间。关键点在哪里？”
男教师顿了顿。
镜头转移，黄俊看到教室内的学生交头接耳的议论起来。
议论了足足有三四分钟，男教师这才让众人安静下来，解释道：“驭电技能的掌握，关键点就在于对人类，对生灵的熟悉程度。”
“每一个生命体都是一个生物电场，想必大家已经知道，意念也因为生物电场的存在，而得以变成一种能力。既然人体本是生物电场，有这得天独厚的天然优势，那为什么学习驭电技能，还出现容易困难的区别呢？”
镜头转移，一男学生说道：“人的身体是大同小异的，就因为那微小的区别，才出现了丰富多彩的，变化万千的各种人类。”
“起决定因素的是什么？”男教师问道。
众学生当即议论起来。
黄俊听着这问题，呵呵一笑。人为什么各不相同呢？
对天机规则有了些许了解的黄俊很明白内中的意思。人的出生地点不一样，出生时间不一样，出生时对应的外界环境不一样。说白了，就是人出生时，对应的规则不一样。这也就决定了，人的生存轨迹绝对不一样。
男教师看着大家议论，面带欣喜的解释道：“这个问题的答案呢，想来大家能够想到，那就是单一人类的本属规则。外界怎么会有算命一说，怎么会有看风水一说，就是源自于此啊。”
见学生能理解自己的意思，男教师说道：“咱们回到原来的问题，驭电技能的掌握，关键点就在于对人类，对生灵的熟悉程度。人类，包括万物都是能量粒子组成，能量粒子的特性又受到规则的影响。”
“所以，产生的生物电具有专一性，独属性。要驾驭，必须因人而异。”
说到这，男教师在演讲屏上写道：驭电的准备工作。
“要怎样驾驭电能，大家有没有了解？”男教师问道。
“驾驭电能必须用意念在大脑或者人体形成一个感应场，以此来引动空间中的电能。只是怎么做，原理是什么，不清楚。”一位女学生回答道。
“说的不错。”男教师点头赞许：“要驾驭电能，必须有独属的感应场。这感应场可以在人体内，也可以在人体外，甚至于依托于某种外界的物质。具体怎么做，我来说一下，大家用心记忆一下。”
男教师提醒着，说：“先把意念转变成膜状空间平面，然后在平面上叠加平面。不用担心层面多，有能力的话，可以叠加无数层。大家尝试一下。”
听着这话，黄俊赶忙迫不及待的实施了。
刚把意念转变成平面，黄俊就心生纳闷了，这平面要多大呀？
黄俊的疑问刚产生，耳麦中就传来学生的询问声：“老师，平面的面积和厚度有规定吗？”
“面积可以无限大，厚度越薄越好，只要能够驾驭，随便转换。”男教师解释道。
有了男教师的解答，黄俊当即照做。
意念平面像是书本似的，一层层叠加起来。足足叠加了有五十层，黄俊停了下来，转着眼珠心生疑问了，我怎么感觉不到电能的存在呢？
一有疑问，黄俊赶忙看向显示屏，等着解答。
这时，那男教师说道：“咱们这节课先介绍到这里，课后大家熟练一下，明天我解释一下原理和基本的操作。”
黄俊听着这话，气恼的爆了粗口：“草！”
连视频都卖关子，真够让人憋屈的。
黄俊没有立刻点开视频，看第二天的授课教程，而是按照男教师所说，开始熟悉意念平面。（未完待续。。）
第378章 驭电的原理
意念平面像是书本似的，叠加在了一块，黄俊总感觉不对劲。
既然最后把意念弄的跟书本似的，那为什么还要分层呢？直接把意念搞成砖头形状不更好？
显然不会是自己猜的那样，分层一定有深意。再者，驭电学派的老师会犯**错误？
应该不可能，既如此，深意是什么？黄俊转着眼珠猜想起来。
短暂考虑后，黄俊很麻利的让意念平面之间出现了缝隙。现在看来，就像是数层平面平行相对，即便是无限延伸，也不可能出现焦点。
这么做为了什么呢？原理何在？
心中疑惑难解，黄俊带着问题点开了第二节的授课教程。
男老师再次出现。
他笑看着在座的学生，问道：“大家习练的怎么样了，最多可布置多少层，每层的面积有多大？”
在座的学生短暂犹豫后，一名男学生说道：“老师，我的最高极限是七十九层，每层面积一平方米。”
“很不错，意念很强嘛。”男教师赞赏着问道：“还有再多的吗？”
“一百二十层，不到极限，可再添加三十层左右，每层两平方米。”一位女学生平静的说道。
随着这话出口，教室内当即哗然了。很显然，这女学生的意念强度是最强的。
男教师非常满意的点头：“翱凤的意念应该是你们这一级最强的，将来成为驭电系领军人物的可能性非常大啊。”
有了男教师的点评。众人看那女孩子的眼神有点变化。
黄俊看着显示屏，总感觉大家眼神中嫉妒、羡慕的成分比欣赏要多得多。
一想到这视频是以前拍摄的，黄俊不由的赞服这翱凤的前途不可限量啊，虽然自己的意念已经远超过她了。
男教师看了看众人的反应，接着说：“咱们继续昨天的课程。”
“昨天让大家布置意念平面，看效果很不错。现在我说下原理和基本的操作。首先，问你们个问题，电是怎么来的？”
老师这话一出，教室内当即安静下来。众人皱着眉头，抓耳挠腮的苦思一阵后。相继的摇头。
“不知道？”男老师问道。
黄俊听着这问题也是一阵苦闷。电能是怎么来的？不是一直都有吗？
男教师没有得到答复，有些失望的摇头：“大家兴许有答案，不敢说。那好，我来说。电能是宇宙的本源成分。一直都存在。怎么来的。我也不知道。”
“哈哈”教室内的学生幽怨的看他一眼，苦闷的笑了起来。
“别怕出错，担心失败会让你们犹豫不前。这不是正确的处世观。”男老师告诫道。
众学生点头。
“接着说。”男老师转身在演讲屏上写了两个字：频率。
他指着那两个字问道：“大家认识吗？”
众学生统一回答：认识。
黄俊看着那两字，眯了眯眼，心中当即有了感悟。电能，的确是有频率，即便直流电也是这情况。
“好。”见学生对频率不陌生，男教师说道：“频率正是驾驭电能的关键。而昨天咱们所布置的意念平面，正是用来捕捉电能频率的。意念平面越大，拦截的电能自然越多。”
“意念平面的层数越多，可辨别的电能频率越精细，准确。为什么要捕捉电能的频率，就是为了用意念布置生物电场，形成一个模拟感应场。与外界的电能发生共鸣，从而调动驾驭。”
男教师说到这，安静的闭嘴，耐心的留出时间让学生去消化、吸收。
黄俊想了想，深有体会的点了点头。原来是这个目的啊。
众学生足足安静了十分钟，这才互相交谈，交流心得。
“老师，意念平面之间的间隔范围是多大？”翱凤开口问道。
“依照你们自己的理解去调整，这没有准确的数据。你们觉的适合自己的，就是最佳的距离。”男老师说道。
众学生若有所思的点头。
接下来的整堂课，男教师很有耐心的给学生讲述起意念平面的布置角度。